踏入香港德瑞國際學(xué)校，你可能不會被新穎齊全的設(shè)施吸引。老實(shí)說，在香港國際學(xué)校里，德瑞的校園環(huán)境算不上多么出類拔萃。俗話說，大音希聲，大象無形。而德瑞無疑就是個深藏不露的典型范例。

　　畢竟任誰也想不到，這所外表看起來平平無奇的學(xué)校竟然年年IB成績居全港第一，平均分40+，畢業(yè)生流向的都是世界頂級名校。

　　據(jù)說德瑞以前有一項不成文規(guī)定：入讀學(xué)生必須居住在山頂區(qū)，否則極難進(jìn)入。但根據(jù)我們幫家長申請學(xué)校的例子來看，家長并未居住在半山區(qū)，也成功拿到了offer！

　　今天億米君想給大家分享一下我們協(xié)助孩子申請德瑞國際學(xué)校的歷程，希望家長們也能作為參考了解一下，頂級神校申請是否真的不簡單~

　　家長：希望我的女兒能夠就讀最好的香港國際學(xué)校

　　“我女兒是學(xué)術(shù)能力很強(qiáng)的類型，可能會比較適合IB體系的課程，我比較傾向于香港最好的兩所國際學(xué)校——德瑞和漢基，不然轉(zhuǎn)過去也沒什么意義。”

　　Dolores的媽媽是一位企業(yè)高管，認(rèn)為專業(yè)的事情需要找專業(yè)機(jī)構(gòu)來做，能夠節(jié)省時間成本以及控制不必要的浪費(fèi)。

　　她是通過朋友介紹找到我們機(jī)構(gòu)的（感謝），我們之前幫那位朋友的孩子申請到了哈羅香港國際學(xué)校，因此在信任度方面，我們雙方達(dá)到了高度統(tǒng)一。

　　家長都希望孩子能夠就讀于好學(xué)校，這點(diǎn)億米君也是很理解。但德瑞和漢基并不是僅僅成績好就能夠申請到的，最重要的還是Dolores本身的能力以及和學(xué)校的匹配度。

　　Dolores：學(xué)術(shù)型girl完美適配目標(biāo)

　　億米國際教育的老師在跟進(jìn)的過程中，我們先給Dolores提供了一個申請前的筆試和面試評估，也詳細(xì)了解了孩子的實(shí)際情況。

　　Dolores之前就讀于北京某頂級私立學(xué)校的7年級，因?yàn)楦改盖巴愀酃ぷ骱椭脴I(yè)，就打算全家一起赴港生活。

　　疫情前家長常在假期帶她出國旅行，這點(diǎn)讓她極大地鍛煉了語言溝通能力。此外，Dolores還有青少年演講賽、奧數(shù)比賽以及科創(chuàng)賽的獲獎經(jīng)歷，如她媽媽所說，的確是一位妥妥的學(xué)霸！

　　最開始我們是擔(dān)心孩子在這個階段轉(zhuǎn)學(xué)，是否會難以適應(yīng)環(huán)境和課程的變化。

　　還好，在后續(xù)溝通中，我們得知原來孩子在回北京上學(xué)前，就曾在英國的國際學(xué)校就讀過，孩子對這種來回切換模式已經(jīng)可以完全適應(yīng)。因此我們老師把首要申請目標(biāo)確定了，就是香港德瑞國際學(xué)校！

　　老師Jimmy：溝通跟進(jìn)十分愉快

　　確定要申請德瑞國際學(xué)校之后，我們的Jimmy老師（曾在香港國際學(xué)校任教10年）為Dolores提供了針對的培訓(xùn)課程，他也向我反饋了幾點(diǎn)：

　　Dolores本身的學(xué)校對她學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)比較重視，她的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)不錯，本身的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力很強(qiáng)，上課吸收和課后檢測的學(xué)習(xí)能力都很高效。

　　還有一點(diǎn)是她的語言能力和書寫表達(dá)能力都很強(qiáng)，特別是英文寫作這一塊，這為她的申請奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

　　當(dāng)然最重要的是Dolores十分配合他的課程，溝通很愉快，學(xué)習(xí)效果自然大有提升。

　　德瑞中意什么樣的學(xué)生？

　　像德瑞這樣的學(xué)術(shù)型神校，我們的老師后期和校方郵件溝通中也了解到，學(xué)校的名額十分緊張，有的年級waiting list都排到了幾年后，因此能獲得德瑞取錄的學(xué)生必然是優(yōu)中擇優(yōu)，筆試面試都馬虎不得！

　　不過我們一直強(qiáng)調(diào)，選香港國際學(xué)校一定要選適合孩子的。假如孩子在學(xué)術(shù)方面不突出，但在體育或藝術(shù)上特別強(qiáng)、特別有天賦，可以把TA送去綜合性更強(qiáng)的國際學(xué)校，給孩子更大的發(fā)展空間和發(fā)展機(jī)會。

　　如果您想給孩子申請香港國際學(xué)校，卻不知道該如何擇校，歡迎掃描下方二維碼添加小助手！