香港國際學(xué)校既能在課程上銜接外國學(xué)校，又能在生活學(xué)習(xí)環(huán)境上與國內(nèi)相差無幾，讓孩子在接受國外良好教育的同時，也能有緩沖適應(yīng)環(huán)境，幫助孩子從心理上更好地融入接受國際課程，減少在未來到異國讀書進修時的落差心理。

何時為孩子轉(zhuǎn)入香港國際學(xué)校主要取決于家庭對孩子未來發(fā)展的規(guī)劃和孩子的學(xué)習(xí)情況。如果確定孩子在未來必定出國讀書進修，盡早入讀香港國際學(xué)校并適應(yīng)這類課業(yè)環(huán)境是比較好的選擇。

一般情況下，轉(zhuǎn)入香港國際學(xué)校主要有三個高峰期：

一．小升初期間：六年級結(jié)束以后，因為香港國際學(xué)校的小學(xué)階段以雙語課程或IB的PYP為主，沒有嚴格的分科，從初中開始，所有的科學(xué)課程才會分科。為了提前適應(yīng)全英文的標準化教學(xué)，有些家長也選擇在小學(xué)高年級將孩子轉(zhuǎn)入香港國際學(xué)校。

二．小學(xué)一年級：從打基礎(chǔ)階段開始，接受全套完整的國際教育。

三．9年級（初三）結(jié)束后：接近30%的學(xué)生選擇在這個時期轉(zhuǎn)入香港國際學(xué)校。

在轉(zhuǎn)學(xué)時機上全面考慮，有以下幾點建議：

第一，越小越好，主要考慮孩子的語言接受能力，因為5-12歲是孩子大腦語言區(qū)域開發(fā)的

第二個黃金時期，也是學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵時期，此時接受第二外語可能會和母語一樣流利;

第二，誠然，不管孩子年齡多大，我們都不建議打斷孩子的正常就學(xué)過程，以確保教育項目的完整性。但如果孩子在現(xiàn)有的學(xué)校學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)、偏科等情況，或是由于課業(yè)壓力和教學(xué)環(huán)境導(dǎo)致壓抑，甚至不愿意跟家長溝通學(xué)習(xí)相關(guān)問題，可盡快考慮離開當(dāng)前的環(huán)境，著手準備轉(zhuǎn)學(xué)。

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