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香港國際學(xué)校-宣道會(huì)劉平齋紀(jì)念國際學(xué)校申請(qǐng)三大教學(xué)原則

瀏覽次數(shù):982       上傳時(shí)間:2022-11-29 16:19

  近年愈來愈多本地家長考慮讓子女入讀香港國際學(xué)校,但對(duì)于一直在本地學(xué)校就讀的小朋友,忽然要「轉(zhuǎn)跑道」,在學(xué)習(xí)語言及模式上,都要面對(duì)不少轉(zhuǎn)變與挑戰(zhàn)。位于九龍城的宣道會(huì)劉平齋紀(jì)念國際學(xué)校,到底如何幫助小朋友重新適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,在本地及國際課程之間,做到無縫銜接?
  雙語學(xué)習(xí)環(huán)境助建國際視野
  良好的英語環(huán)境,也許是不少家長選擇香港國際學(xué)校的重要原因之一。跟一般國際學(xué)校有所不同,宣道會(huì)劉平齋紀(jì)念國際學(xué)校採取雙語教學(xué)的模式,其教學(xué)語言約有65%為英語,另外35%為則為普通話輔以繁體中文,令慣用中文的本地學(xué)生更容易適應(yīng),同時(shí)快速提升英語水平。
  事實(shí)上,雙語教學(xué)跟學(xué)校的教學(xué)理念一脈相承。作為一所基督教學(xué)校,宣道會(huì)劉平齋紀(jì)念國際學(xué)校一直鼓勵(lì)孩子成為地球的「好管家」,旨在培育他們?yōu)槭澜鐒?chuàng)造美好的事物,將快樂及關(guān)愛帶給不同文化的人,同時(shí)讓公義在社會(huì)每個(gè)角落彰顯。為此,學(xué)校重視國際視野培育,包括個(gè)人如何看待自己與世界之間的連繫,是否能對(duì)社群中其他人負(fù)責(zé)任,以致不同文化背景、民族之間該怎樣互相尊重。
  學(xué)校認(rèn)為,小朋友的國際視野,能透過學(xué)習(xí)不同語言而被培育,當(dāng)中英語及普通話作為世界上兩大重要語言,融入不同的學(xué)科中,可為學(xué)生提供更多機(jī)會(huì),欣賞與了解不同的文化及價(jià)值觀,從而學(xué)習(xí)彼此尊重、和而不同。
  小班教學(xué)增加課堂溝通機(jī)會(huì)
  為了讓小朋友更容易適應(yīng)雙語教學(xué)的模式,學(xué)校實(shí)行三大教學(xué)方向。首先是「關(guān)系為本」的教學(xué)模式﹕學(xué)校採取小班教學(xué),低年級(jí)每班22名學(xué)生,高年級(jí)每班有24人,每班都由一位班主任及一位中文老師同時(shí)任教。在人數(shù)較少的學(xué)習(xí)群體中,小朋友有更多機(jī)會(huì)運(yùn)用雙語分享、溝通、聆聽,學(xué)習(xí)語言自然事半功倍,而老師亦更易觀察學(xué)生的需要,適時(shí)提供支援。
  第二,學(xué)校設(shè)計(jì)課程時(shí),總是以小朋友的興趣及處境作考慮,以致他們可以更投入地分享自己的想法及意念,參與課堂的討論。學(xué)校又實(shí)行「玩樂為主」的教學(xué)方式,皆因深信「玩」是小朋友的最佳溝通情景,并且能營造輕松愉快的環(huán)境,讓他們更積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。
  嚴(yán)謹(jǐn)課程安排助小朋友靈活掌握雙語
  第三,學(xué)校的雙語課程經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匿伵牛瑒?wù)求讓小朋友有系統(tǒng)地透過聽、說、讀、寫去學(xué)習(xí)英語及中文。為了令學(xué)生運(yùn)用不同語言體驗(yàn)各種學(xué)習(xí)經(jīng)歷,除主科以外,學(xué)校安排不同科目輪流運(yùn)用英語或普通話授課,其中固定以英語授課的科目有英文科、科學(xué)科及社會(huì)研究科,中文科以普通話授課,而數(shù)學(xué)科則以雙語混合授課。至于其余五個(gè)科目,包括圣經(jīng)、藝術(shù)、音樂、健康教育及體育,則每個(gè)學(xué)期會(huì)有一科以普通話教授。
  即使小朋友以非以英語或普通話為母語,家長亦不用太擔(dān)心他們難以適應(yīng)學(xué)校生活。宣道會(huì)劉平齋紀(jì)念國際學(xué)校的老師深明,有效的溝通包括語言及非語言,因此,老師會(huì)藉著非語言的溝通,與及視覺提示,向?qū)W生表示關(guān)愛、闡明知識(shí),并致力營造安全、自在的環(huán)境,令小朋友敢于表達(dá)自己,以助他們?cè)谡Z言溝通能力上不斷進(jìn)步。

  再者,學(xué)校多元化的課外活動(dòng),亦是小朋友運(yùn)用雙語溝通的好機(jī)會(huì),加上緊密的家校合作,老師與父母同心幫助小朋友融入校園生活,并在學(xué)校及家中建立閱讀習(xí)慣,必定能令小朋友好好享受學(xué)習(xí),獲得良好的全人發(fā)展。

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