“如果說我認為一家學校優秀值得信任，那我會想要送我的孩子也入讀?！?br />
　　——香港美國學校校長John Jalsevac

　　家長們為孩子選擇國際學校的理由無外乎兩點，一是為了優質的全人教育，二是為了海外名校的升學率。

　　而這也恰恰是香港國際學校如此受歡迎的原因。

　　今天億米君就要給大家介紹一所重視全人教育、各方面綜合實力十分突出的國際學校，它就是——香港美國學校！

　　美國學制+IBDP

　　位于大埔的香港美國學校(ASHK)創立于2016年，小學預備班至十年級采用美國學制，課程重視建立良好概念、按學生進度調整教學及動手參與學習，其中小學預備班至五年級透過STEAM(科學、科技、工程、藝術、數學)課堂提升學生的創意及協作能力;十一至十二年級則采用國際文憑大學預科課程(IBDP)，為升讀大學建立穩固基礎。


　　香港新冠疫情第五波爆發致停課前，John Jalsevac每天早上七時起站在學校門口歡迎學生回校。他引述拉丁語的一句話:Inloco parentis”，意為“代替父母盡責任”。

　　學校采用小班教學，每班平均約十八名學生，學生們都互相認識，教師也能深入認識所有學生。

　　傳授知識固然重要，但學校同樣非常易心學生的身心發展，設立了教師顧問課程(TAP)，以及個人社會和情感(PSE)課程，為學生提供適當的心理輔導。

　　在香港美國學校的課堂中，中學生會談及人際關系和數碼科技等議題，其中一個課題為數碼公民。

　　在數字化時代，技術的使用者常常以為無人知道他在網絡上的言論，從而產生冒犯的發言，而香港美國學校會教導學生分辨何謂正確或錯誤使用網絡，讓孩子做一個守禮的數碼公民。


　　很多國際學校因為教學語言和生源問題，可能無法提供像公立學校一樣細致的中文課程，讓學生們感受到中華文化的魅力。

　　ASHK設有基礎至高級班的中文課程，配合不同學習需求及能力的學生。基礎班和進階班使用簡體字教學，高階班和高級班則使用繁體字教學。每個班級一周共有5節中文課，并以多元化的教學方式，兼顧生活內容、品德情意、中華文化、思維等，著重培訓學生聽、說、讀、寫能力，全面提升中文能力。

　　而且還開設了中國舞、音樂、國學、書法與國畫等不同的課外活動，更成立了武術校隊和戲劇朗誦校隊，讓學生透過活動了解中華文化。配合各年級的中文課程內容，學校還會安排實地考察活動及文化交流。


　　每年學期初及學期終，學生分別參與一次由教育服務組織訂立的MAPTest(學業成長測試),期終測試則可了解學生過去一年的學習進程。

　　另外，每科的教學單元分別結束后，學生也要完成總結性評估，以展現其獲得的技能。

　　本學年擔任三年級班主任的Lainev Morgan認為，formative assessment(形成性評估)對于教師反思教學進度非常有效。

　　假設班上已有七成半學生能成功回答問題，她便會于翌日上課前與其余兩成半學生厘清不明白的地方，才在課堂上進一步教授其他內容。


　　毋庸置疑的是，香港美國學校給孩子提供了最好的全人教育，學校教職人員的關懷與言傳身教的禮儀培養都能讓孩子形成健康向上的人格。

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