內(nèi)地插班香港中小學(xué)，很多家長(zhǎng)提到孩子的語(yǔ)言適應(yīng)問(wèn)題：讀本地官津直私校要過(guò)英語(yǔ)和粵語(yǔ)關(guān)，讀國(guó)際學(xué)校要過(guò)英語(yǔ)關(guān)。
　　其中，很多家長(zhǎng)問(wèn)到的一個(gè)問(wèn)題是，孩子不會(huì)粵語(yǔ)，能申請(qǐng)到香港的好學(xué)校嗎？能夠選擇哪些學(xué)校呢？
　　針對(duì)這個(gè)問(wèn)題問(wèn)題家長(zhǎng)首先要考慮清楚將來(lái)考大學(xué)的方向：
　　本地升學(xué)/海外升學(xué)？
　　如果孩子是打算考香港本地大學(xué)，擇校上可以?xún)?yōu)先選擇香港本地學(xué)校——官津直私。
　　如果你是計(jì)劃讓孩子以后海外升學(xué)，并且已經(jīng)走國(guó)際路線多年的雙語(yǔ)娃，那建議選擇香港的國(guó)際學(xué)校。
　　但孩子如果粵語(yǔ)完全不會(huì)，申請(qǐng)香港官津名校是有難度的，如果孩子粵語(yǔ)不會(huì)而英語(yǔ)強(qiáng)勢(shì)，還是可以沖擊一些直私名校。
　　香港絕大部分本地學(xué)校都會(huì)在日常教學(xué)和同學(xué)社交中使用到粵語(yǔ)，只是英文學(xué)校相對(duì)中文學(xué)校少一些。很多英文中學(xué)，并不是所有非中文中史科目都用英文，有的公社科、法制科、體育、音樂(lè)、視覺(jué)藝術(shù)這些課程都可能用粵語(yǔ)中文教學(xué)。日常同學(xué)交流中，也會(huì)用到粵語(yǔ)。雖然同學(xué)對(duì)著不會(huì)說(shuō)粵語(yǔ)的同學(xué)會(huì)說(shuō)英文或者普通話，但不會(huì)粵語(yǔ)還是有可能被邊緣化，難以融入同學(xué)群體，尤其是本地傳統(tǒng)名校。為了更好適應(yīng)香港的學(xué)校生活，還是應(yīng)該學(xué)會(huì)粵語(yǔ)的。
　　既然粵語(yǔ)是主流，香港學(xué)校是怎么學(xué)習(xí)普通話呢？普通話教學(xué)在香港學(xué)校里面主要是3種推行模式。
　　全面推行普通話教中文
　　全校所有班級(jí)都采用普通話教授中文，這類(lèi)型的本地學(xué)校是比較少的，有漢華中學(xué)（小學(xué)部）、港大同學(xué)會(huì)小學(xué)、高主教書(shū)院小學(xué)部等。
　　另外是一些同時(shí)提供國(guó)際課程和普通話中文課程的雙語(yǔ)國(guó)際私立學(xué)校，也比較少，比如漢基國(guó)際學(xué)校、弘立書(shū)院、京斯敦國(guó)際學(xué)校、新加坡國(guó)際學(xué)校、滬江維多利亞學(xué)校、耀中國(guó)際學(xué)校、保良局蔡繼有學(xué)校等。
　　全面推行粵語(yǔ)教中文
　　全校所有班級(jí)都采用粵語(yǔ)教授中文，比如般咸道官立小學(xué)、圣嘉勒小學(xué)、志蓮小學(xué)、將軍澳基德小學(xué)、北角官立小學(xué)、愛(ài)秩序?yàn)彻倭⑿W(xué)、播道書(shū)院等。
　　實(shí)施不同程度“普教中”
　　學(xué)校中的部分年級(jí)或班別采用普通話教中文，有三種情況:
　　①部分年級(jí)推行普通話教中文。比如梁省德小學(xué)，一~三年級(jí)為“普教中”，四~六年級(jí)“粵教中”，保良局黃永樹(shù)小學(xué)，一年級(jí)“粵教中”，二~六年級(jí)“普教中”。一年級(jí)“粵教中”，二~六年級(jí)“普教中”。一~三年級(jí)，每星期普通話課三堂，四~六每星期一堂。
　　②部分年級(jí)部分班推行普通話教中文。比如黃藻森學(xué)校，一年級(jí)“粵教中”，二~六年級(jí)各有一班“普教中”，其他班級(jí)“粵教中”。仁愛(ài)堂田家炳小學(xué)，小一~小六，兩班“普教”，三班“粵教”，入學(xué)前家長(zhǎng)填意愿書(shū)，校方看學(xué)生能力而排班。基法小學(xué)（油塘），一年級(jí)廣東話教學(xué)，二年級(jí)開(kāi)始，2個(gè)精英班“普教中”，其他班“粵教中”
　　③部分學(xué)習(xí)單元推行普通話教中文。比如宣基小學(xué)，一~六年級(jí)“粵教中”，每星期平均兩節(jié)普通課。明道小學(xué)，三~六年級(jí)各有一班精英班，在某些單元（約六至七星期）用普通話教學(xué)。浸信宣道會(huì)呂明才小學(xué)，一~六年級(jí)為“粵教中”，每周一節(jié)普通話堂。
　　總結(jié)對(duì)土生土長(zhǎng)的香港學(xué)生來(lái)說(shuō)，粵語(yǔ)就是他們的日常語(yǔ)言，他們很多在課外會(huì)增加普通話課程的學(xué)習(xí)，所以香港大大小小的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都會(huì)設(shè)置普通話課程。
　　這兩年，隨著“粵語(yǔ)區(qū)”以外赴港人群不斷增多，在香港聽(tīng)到普通話的頻率也越來(lái)越高。
　　但對(duì)新港人想要了解香港文化，融入香港社會(huì)，粵語(yǔ)學(xué)習(xí)必不可少，因?yàn)榛浾Z(yǔ)很大程度上是香港這座城市文化內(nèi)核的載體。勸退無(wú)數(shù)人的粵語(yǔ)入聲，真的很難。

　　所以無(wú)論你是計(jì)劃給孩子插班香港中小學(xué)選額普教中還是粵教中學(xué)校，到了香港之后都要學(xué)習(xí)粵語(yǔ)，孩子身處兩種文化之間，而對(duì)新港人來(lái)說(shuō)，怎么讓下一代學(xué)粵語(yǔ)、了解香港文化、融入香港，是整個(gè)家的挑戰(zhàn)。

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